2月10日，西安交通大學(xué)新一屆少年班招生考試開始，作為屈指可數(shù)的少年班，西安交大少年班櫛風(fēng)沐雨，走過(guò)了36年的辦學(xué)時(shí)光。截至2022年，西安交大少年班已經(jīng)累計(jì)培養(yǎng)了800余名優(yōu)秀的畢業(yè)生，可謂碩果累累。此次西安交大少年班面向全國(guó)計(jì)劃招收200人左右，計(jì)劃一經(jīng)發(fā)布便吸引了教育圈、科技圈等熱切的目光。
少年班的創(chuàng)想來(lái)自美籍華裔物理學(xué)家、諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者李政道教授，他曾建議：“可參照招收和培訓(xùn)芭蕾舞演員的辦法，從全國(guó)選拔很少數(shù)，約十三四歲的、有培養(yǎng)條件的少年，到大學(xué)去培訓(xùn)”，培養(yǎng)一支“少而精的基礎(chǔ)科學(xué)工作隊(duì)伍”。
這一建議得到了國(guó)家的支持，為了培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)未來(lái)發(fā)展所需的科學(xué)研究、工程技術(shù)和其他領(lǐng)域杰出人才，1978年后中國(guó)多所高校開始招收少年大學(xué)生。中國(guó)科大原副校長(zhǎng)尹鴻鈞談到這種針對(duì)早慧少年的特殊教育模式時(shí)說(shuō)：“在那樣一個(gè)科技人才嚴(yán)重?cái)鄼n的特殊年代，少年班的出現(xiàn)是服務(wù)于國(guó)家的人才戰(zhàn)略需求的。”
第一批少年班學(xué)子寧鉑（資料圖）
西安交大是少數(shù)堅(jiān)持少年班辦學(xué)的高校之一，從1985年，西安交大就作為全國(guó)第一批試點(diǎn)高校，開始招收少年班學(xué)生，此后36年間，1600余名少年就讀于西安交大，他們面容稚嫩，但對(duì)知識(shí)有著濃厚的探索欲望，他們找到了屬于自己的沃土，如饑似渴地汲取養(yǎng)分。
西安交通大學(xué)少年班創(chuàng)辦三十周年合影（資料圖）
如今，西安交大少年班已畢業(yè)800余人。他們中80%的人獲得了碩博學(xué)位，在國(guó)內(nèi)外著名學(xué)府、科研機(jī)構(gòu)脫穎而出，眾多畢業(yè)生取得了令人矚目的成績(jī)，成為了多個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家、學(xué)術(shù)帶頭人、智囊、專家。如：MIT全球前35位、未滿35歲科技創(chuàng)新人才鄭海濤、吳翰清；美國(guó)福布斯雜志30歲以下、30位最有影響力科技精英陳溪；被人民日?qǐng)?bào)報(bào)道稱贊為“22歲的機(jī)電專家”付春鋼……
三十多年來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)交大人的艱苦探索和潛心實(shí)踐，西安交大少年班已經(jīng)形成了適合中國(guó)國(guó)情并具有西安交大自主特色的“破格選拔、因材施教、發(fā)掘潛能、注重品行、培育英才”的拔尖創(chuàng)新人才選拔和培養(yǎng)體系。
今年，交大少年班的招生對(duì)象為智力超常，德智體美勞全面發(fā)展，身心健康，2007年9月1日后出生的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
智力超常，如何判定？這一問(wèn)題可以從筆試內(nèi)容上尋找答案。
不同于中高考對(duì)所學(xué)知識(shí)的考察，少年班的考試內(nèi)容更富創(chuàng)造力與想象力，如2019年《流浪地球》上映期間，試題緊跟熱點(diǎn)，讓考生們嘗試計(jì)算太陽(yáng)表面的溫度，乍一看題目非常刁鉆，實(shí)際上試題并非強(qiáng)人所難，而是提供了一些已知數(shù)據(jù)，和理論物理、量子物理方面的公式，這些公式中，部分已經(jīng)超出了中學(xué)甚至高等物理的學(xué)習(xí)范疇，所以少年班考試重點(diǎn)考察的是考生對(duì)知識(shí)本身的理解能力和邏輯推導(dǎo)能力。
西安交通大學(xué)2021年少年班招生選拔筆試考場(chǎng)外（資料圖）
少年班的整張?jiān)嚲硐喈?dāng)于一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，題目會(huì)給出大量材料，有些題干長(zhǎng)達(dá)整整一頁(yè)，相當(dāng)于一篇科技說(shuō)明文，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生自然能迅速抓取重要信息，掌握理論知識(shí)，在后續(xù)的題目中揮灑自如。
而在面試環(huán)節(jié)，更是見仁見智。面試中的很多問(wèn)題都是開放性的，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。比如：把一根針輕輕放在水面上，它不會(huì)沉下去，為什么？這是表面張力的作用。面試的教授會(huì)繼續(xù)追問(wèn)：這個(gè)表面張力是怎么形成的？在回答一個(gè)個(gè)層次漸深的追問(wèn)中，學(xué)生的思維能力自然顯現(xiàn)。此外，還有如何測(cè)量大雁塔的高度、空間站為什么在空中高速自旋、扶貧主要扶“智”還是扶“志”、人工智能會(huì)引起人口的增長(zhǎng)還是減少、如何看待“君子喻于義、小人喻于利”……諸多問(wèn)題將考生對(duì)于科學(xué)、人文問(wèn)題的思考和判斷表現(xiàn)了出來(lái)，這樣的考察更加立體、多元、科學(xué)。
同時(shí)，體能測(cè)試也是交大少年班的考試內(nèi)容，考核包括中長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球，其中男生中長(zhǎng)跑距離為1000米，女生為800米。測(cè)試結(jié)果不計(jì)入總分，僅有合格和不合格之分，健康的身體對(duì)未來(lái)的科研工作十分重要。
西安交通大學(xué)2022年少年班招生選拔體能測(cè)試考場(chǎng)上，考生們進(jìn)行著長(zhǎng)跑測(cè)試。（圖片來(lái)源：西安交通大學(xué)）
根據(jù)以往的招生情況，大部分學(xué)生在曾經(jīng)的班級(jí)中并非“尖子生”，成績(jī)只是中等偏上的水平，但這些學(xué)生對(duì)知識(shí)的處理更加游刃有余，具有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的毅力和專注的耐心，擁有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和抗挫折能力，在終身學(xué)習(xí)這場(chǎng)“馬拉松”中，他們更有可能跑到最后。
“讓14歲左右的孩子上大學(xué)，這難道不是一種揠苗助長(zhǎng)嗎？”“在這種教育下，孩子們真的能人盡其才嗎？”這些疑問(wèn)來(lái)自公眾對(duì)少年班培養(yǎng)方式的誤解，其實(shí)各大開辦少年班的高校也都是在探索中找到了合適的教學(xué)方法，通過(guò)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交大少年班也逐漸發(fā)展出自己的特色教學(xué)模式。
從2004年開始，西安交大少年班實(shí)施了“一考免三考”破格選拔方式，即進(jìn)入西安交大少年班的考生，可以免去中考、高考甚至研究生入學(xué)考試，這給智力超常的早慧少年?duì)I造了一個(gè)避免“疲于應(yīng)試”的成才環(huán)境。
因?yàn)檎惺盏氖浅踔袑W(xué)段的孩子，所以高中階段知識(shí)也不能錯(cuò)過(guò)。交大少年班的前兩年為預(yù)科，其中第一年委托西安交大附中、江蘇省蘇州中學(xué)、天津南開中學(xué)、浙江省杭州高級(jí)中學(xué)培養(yǎng)，第二年起在大學(xué)培養(yǎng)。到第三年才進(jìn)入本科階段，且并非是單一專業(yè)教學(xué)，而是學(xué)生們面向基礎(chǔ)學(xué)科、新興交叉學(xué)科和優(yōu)勢(shì)工科等相關(guān)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)選擇。最終，通過(guò)預(yù)科2年、本科4年、碩士2年，總共8年的學(xué)習(xí)和考核，學(xué)生們就可獲得碩士學(xué)位。
少年班的學(xué)生們面容稚嫩，認(rèn)真聽講。（資料圖）
交大少年班基于大理科的培養(yǎng)要求，使學(xué)生具備從事現(xiàn)代科學(xué)研究的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)十分重視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在學(xué)校的工程坊，學(xué)生們可以親自動(dòng)手，獲取多工種上崗證書，掌握實(shí)踐技能。在少年班，老師會(huì)通過(guò)考核方法改革和多種特殊的教學(xué)環(huán)節(jié)，全力激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望。
學(xué)生們?cè)谏倌臧嗟膶W(xué)習(xí)并不輕松，他們雖然不會(huì)大量反復(fù)刷題，不會(huì)有很多試卷，但有很多實(shí)驗(yàn)性、探究性作業(yè)，有的研究甚至需要長(zhǎng)達(dá)一年；又如英語(yǔ)學(xué)習(xí)，老師快速帶學(xué)生們過(guò)知識(shí)點(diǎn)，其余大部分時(shí)間是讓學(xué)生們訓(xùn)練聽說(shuō)讀寫的能力。因此在少年班，學(xué)習(xí)更是一種自發(fā)行為，就如老話所說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人”。
這8年間，少年班的學(xué)生們也會(huì)有別的選擇。如在預(yù)科二年級(jí)結(jié)束時(shí)，有一部分學(xué)生會(huì)因成績(jī)不理想，被分流出少年班，選擇語(yǔ)言類、管理類等非理工科專業(yè)；也有個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生主動(dòng)選擇非理工科專業(yè)，比如金融類、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班等其他在西安交大優(yōu)秀的專業(yè)。
交大少年班這一“預(yù)科+基礎(chǔ)通識(shí)+寬口徑專業(yè)+創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)模式，在于創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)。因此，和學(xué)生們的探究性作業(yè)一樣，少年班也可看作教育界一場(chǎng)大膽的教學(xué)“實(shí)驗(yàn)”，目前，這份關(guān)于教育的探究性作業(yè)仍在緊張有序地推進(jìn)中，未來(lái)，還會(huì)有什么新的成果和變化，讓我們拭目以待。（文/王佳禎）
編輯：王佳禎
